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以正常的國小英文學習課程中,
當三年級的孩子完成『字母』學習之後,
接下來就是練習書寫『單字』,
再進階,就是練習書寫句子,
ㄧ開始我會告訴小朋友要注意三個地方:
(1) 句子開頭第一個單字的字首字母要大寫。
(2) 單字與單字之間要分開。
(3) 注意句尾的標點符號。
如何拿捏第(2)字與字之間要分開呢?
以前我曾經聽過有英文老師這麼說:以一根手指頭的距離。
我覺得,這的確是個好方法!
很清楚、明確。
所以我也是這樣跟小朋友說:以一根手指頭的距離。
但是我也強調,由於我將例句書寫在黑板上,所以不可能真的是「一根手指頭的距離」!
講完,就讓孩子在習寫簿上練習,
我就走到孩子的身邊,一個ㄧ個大概看ㄧ下,
大家寫出來的句子大致上都是:「What is this?」
但是,有個孩子,寫出來的卻是:「What is this?」
我心想,怎麼會有這麼大的手指頭??
不對啊,這個孩子雖然有一點點小胖,可是,再怎樣,也不可能這‧‧‧‧‧‧麼開啊?
突然,我整個笑了出來,
因為,我知道了!
他是這樣寫的↓
附上正常版:
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