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英文老師的壞習慣之ㄧ：囤貨！
每次看到冰棒棍，就會忍不住買一、兩包，
彩色的也好，純色的也好，就是總覺得「好像」會用到就對了，
結果前兩天，想說找點東西來做，
ㄧ看，哇，我有ㄧ大盒冰棒棍，大小size，各種顏色，都齊了‧‧‧(無言)
好吧！就拿它來做點什麼吧！
我做了ㄧ件相當簡易、很有「動桃(台)*」的東西，
沒什麼，真的沒什麼，
我只是在彩色冰棒棍上，寫上字母a至z而已。哈哈哈哈哈‧‧‧
走！上課去！
將彩色冰棒棍都放在杯子中(可愛的OPEN小將)，
上課的時候，將學生分組，
凡專心上課，隨時接到我拋出問題的孩子，
能正確回答我的問題之後，就可以抽一支冰棒棍出來，並以其字母拼出一個單字。
得分計算分是：說出正確字母開頭的字，加ㄧ分。能正確拼出該單字，分數以字母數計算。
EX：a → apple → a-p-p-l-e 1+5=6 共得6分！
雖然有些孩子程度不夠、無法拼出該單字，
但是他能夠說出正確字母開頭的字，當然要給以分數獎勵囉！
不過由於『Ｘ』的字太少，所以我直接告訴孩子，一旦若抽到『X』，直接兩隊交換分數！
拼錯單字則不給字母分數，只給ㄧ分喔！
玩了幾次之後，孩子開始會在字尾+s、+es、+ing了！
而使用彩色冰棒棍，有一個好玩的地方，
就是每當抽到和『Ｘ』同色的冰棒棍時，大家都會超緊張的！
當然，抽籤的人，不可以看著籤桶抽啦！
我常問的問題是：「我剛剛講什麼？」隨時讓孩子提高警覺！
我會指定回答(分心的孩子)，而有時是那種很噴飯的答案，
讓大家笑ㄧ笑之後，也會很開心的繼續上課。
今天最讓我開心的是，之前提過的「老師‧老師」那篇文章的學生，
為了鼓勵他，故意點他起來，回答他能回答出來的答案，
讓他有機會也抽籤拼字，可是我忘了考量他是否有能力拼字造詞，
他抽籤，抽到『K』，同組的孩子，基於不能打pass，大家都好緊張，
結果，這孩子居然眼睛轉了轉，
說：「哇災！那個‧‧‧那個‧‧‧K什麼的‧‧‧淡A(台：等ㄧ下)！哇災！K-N-..............E-E！膝蓋！」
全部的人都傻眼了！我故意問他怎麼唸？他眼睛又轉了轉，說：「逆！(Knee！)」
全班開心到快翻了！都快把他當英雄看待了！！
哈哈哈哈哈哈哈，因為，真是太神奇啦！！！
至於他為什麼有辦法講出這個單字，詳情請見「老師‧老師」。
我只能說，這也是一種另類的成功！哈哈哈哈哈！！！
孩子們都還想再玩，還交代下一堂課還要繼續！真好！
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