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最近接了一班國一新班，
從以前就知道，國中班和兒美班的教法不一樣，
但是一直都沒有實際操作過。
這次，終於，有機會讓我嘗試帶國中班。
(哪個補習班這麼好膽！)
我心中只有一個念頭：跟它拼了，無論如何！
第一次上課，雖然有備課，但是，一站上講臺，還是很茫然。
下課的時候，心情很糟糕。想打退堂鼓。
第二次上課，一樣不知所云，下了課之後，一句話也不想說。
第三次上課，我從早上備課備到下午，等的就是晚上的1.5hs。
這次，下課的時候，我終於是笑著走出教室了。哈。
這家補習班，有給孩子獎點當獎勵，
我是新老師，我的方式是希望孩子能快一點熟悉我，
最好的方式就是讓孩子多開口，多一點互動，就多一份熟悉。
在第二堂課的時候，孩子已經漸漸都肯開口答題，
不過有時候都是口頭上加點數，到下課要結算時，
我跟孩子都搞不清楚到底誰加了幾分點數。
第三堂課，我就準備了簡單道具。
之前，買了一堆棒棒糖造型小卡，一直放著都沒使用，
心裡總覺得總有一天會用到(安慰自己敗家心虛用的)。
一大吊(18包)，每包10張同款棒棒糖造型小卡。
超可愛的，怎麼忍心不帶回家呢？(哈)
我拆了10包(等同100張)，在每張卡片後面都蓋上自己的姓名章。
上課的時候，只要是遇到加點數的時候，我就拿一支棒棒糖卡片給孩子。
並和孩子約定好：凡損壞棒棒糖卡片，該張小卡則不予以計算。
(因為來不及護貝，畢竟它只是薄薄的一片。)
待到下課的時候，將所有棒棒糖卡收回，我會將點數登記在孩子的聯絡本上。
只要是孩子答對了我的問題，我就會說：「Good job！」並給他棒棒糖卡。
只要是孩子答錯了我的問題，我就會說：「Nice try！」並給他棒棒糖卡。
基本上，有開口就有分。
從錯誤中學習，也是一種方法，不是嗎？
肯開口，我就開心了！
除非，我看不到孩子學習的誠意在哪裡。
有這小卡很好用，當孩子說出「不禮貌」的話時，
我會馬上要求收回一張，
如果他還在討價還價，我會馬上變扣兩張。
國中的孩子，很容易講出一些「不禮貌」的話，
這是我的大忌！
昨天一堂課下來，國中的孩子的表現很棒，
不知道是獎勵點數吸引人呢？還是棒棒糖卡片太可愛？
大家都小心呵護、收好呢。哈。
今天，我也要帶著我的棒棒糖卡，到兒美班上去試試看！
Go！
從以前就知道，國中班和兒美班的教法不一樣，
但是一直都沒有實際操作過。
這次，終於，有機會讓我嘗試帶國中班。
(哪個補習班這麼好膽！)
我心中只有一個念頭：跟它拼了，無論如何！
第一次上課，雖然有備課，但是，一站上講臺，還是很茫然。
下課的時候，心情很糟糕。想打退堂鼓。
第二次上課，一樣不知所云，下了課之後，一句話也不想說。
第三次上課，我從早上備課備到下午，等的就是晚上的1.5hs。
這次，下課的時候，我終於是笑著走出教室了。哈。
這家補習班，有給孩子獎點當獎勵，
我是新老師，我的方式是希望孩子能快一點熟悉我，
最好的方式就是讓孩子多開口，多一點互動，就多一份熟悉。
在第二堂課的時候，孩子已經漸漸都肯開口答題，
不過有時候都是口頭上加點數，到下課要結算時，
我跟孩子都搞不清楚到底誰加了幾分點數。
第三堂課，我就準備了簡單道具。
之前，買了一堆棒棒糖造型小卡，一直放著都沒使用，
心裡總覺得總有一天會用到(安慰自己敗家心虛用的)。
一大吊(18包)，每包10張同款棒棒糖造型小卡。
超可愛的，怎麼忍心不帶回家呢？(哈)
我拆了10包(等同100張)，在每張卡片後面都蓋上自己的姓名章。
上課的時候，只要是遇到加點數的時候，我就拿一支棒棒糖卡片給孩子。
並和孩子約定好：凡損壞棒棒糖卡片，該張小卡則不予以計算。
(因為來不及護貝，畢竟它只是薄薄的一片。)
待到下課的時候，將所有棒棒糖卡收回，我會將點數登記在孩子的聯絡本上。
只要是孩子答對了我的問題，我就會說：「Good job！」並給他棒棒糖卡。
只要是孩子答錯了我的問題，我就會說：「Nice try！」並給他棒棒糖卡。
基本上，有開口就有分。
從錯誤中學習，也是一種方法，不是嗎？
肯開口，我就開心了！
除非，我看不到孩子學習的誠意在哪裡。
有這小卡很好用，當孩子說出「不禮貌」的話時，
我會馬上要求收回一張，
如果他還在討價還價，我會馬上變扣兩張。
國中的孩子，很容易講出一些「不禮貌」的話，
這是我的大忌！
昨天一堂課下來，國中的孩子的表現很棒，
不知道是獎勵點數吸引人呢？還是棒棒糖卡片太可愛？
大家都小心呵護、收好呢。哈。
今天，我也要帶著我的棒棒糖卡，到兒美班上去試試看！
Go！
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